孩子在家里扮演妈妈的角色定位,妈妈在家庭中扮演的角色

导航：

• 1、如何在孩子关键期扮演好父母角色？
• 2、父母教育孩子角色不同，母亲主要扮演什么角色呢？
• 3、母亲的角色定位是什么？
• 4、为啥男孩在过家家时，喜欢演“妈妈”呢？
• 5、在孩子的教育过程中，妈妈一般扮演着什么角色？

如何在孩子关键期扮演好父母角色？

在孩子的最关键期扮演好父母的角色，那么就需要父母两个人呢，做好配合工作。

比如说妈妈呢，在孩子最关键的时候呢，妈妈在孩子身边应该是一个非常温柔和蔼，非常弱小的一个女人，这样存在在孩子身边，这样的话呢，可以让孩子锻炼和培养，保护妈妈并且能让自己强大起来，从小就有这种爱心来爱护自己的妈妈。

如果说妈妈太过于强势的话，那么孩子呢就会感就会让孩子觉着是处于弱势人体，那么呢，孩子就会变得非常的软弱或者懦弱，不够自信。容易让孩子有一种嗯，特别依赖妈妈的感觉，长大的时候呢，就容易变成宝妈难。

作为爸爸，在孩子最关键的时候呢，一定要像一座大山一样沉稳，并且呢有一定的威严，尤其是对孩子的承诺一定要说到做到，如果说感觉时间不够或者什么做不到的情况下，一定不要当着孩子的面给孩子一些这种承诺，如果说做父母的总是出尔反尔言而无信的话，那么孩子长大了也会变得不守信用，这样的话在同学和社会中呢，都是影响特别不好的。

并且呢，爸爸要做好男子汉的榜样，比如说对家庭一定要有责任心，一定要有担当，这样的话才能成为孩子的榜样。孩子在学到这些之后呢，长大之后也一定会是家庭里面的顶梁柱，也一定是一个非常有爱心有责任心有担当的男孩

所以说呢，希望每一个家庭，每一对父母都能够在孩子最关键的时候呢，做好自己的角色，给孩子树立一个非常好的榜样，这样才能够来成就孩子的一生。

父母教育孩子角色不同，母亲主要扮演什么角色呢？

父母教育孩子的时候，所扮演的角色是有所不同的母亲，通常都是仁慈引导情感的寄托者，被倾诉者，孩子有什么问题都是愿意跟自己的母亲去沟通，跟父亲沟通的情况不多，只有一些特别重要的事情才会参与。

相信大多数人到家里第1件事情都是找你的母亲，当下第1句话肯定是叫你的妈妈，如果你没有找到你的妈妈，肯定是问你的爸爸，我妈去哪儿了，这是一种习惯，因为有什么事情你都是愿意跟自己的心去说，比如学习上的不开心，比如情感上的小挫折，比如说在学校发生了某些不开心的事情，这些都会跟母亲去说，但是父亲在大多数人的心里就是一个比较深沉的角色，比较严厉，可能对这些情感上的引导不是特别的到位。

但是大多数人也都知道，在家里如果你想做某个原则性的改变，事关人生命运的改变，你一定要询问自己父亲的意见，单纯问你母亲的意见没有用，因为中国的这个家庭关系就注定了，一个家庭之中男子应该是一家之主，大部分重要的决定是要经过他们的，起码你要保证你的父亲是知道这件事情的，不然你自己做了决定，到时候发生了改变矛盾就不好了，这些原则性的问题，你的父亲经历的很多，他也是从你那个年龄段过来的，所以他是有自己的经验的。

母亲在家庭之中更是一个家庭的调和者，比如你和你的父亲发生了矛盾，你的母亲就会中间调停差不多得了，该吃饭吃饭吧，你们就各退一步就没有那么尖锐了，然后你有什么不开心的事情，你会找你的母亲说，你父亲有什么不舒服的事情也会找你母亲说，这是一个被倾听者，然后调节家庭关系处理家庭日常的事务，中国传统家庭关系本来就是这样。

母亲的角色定位是什么？

母亲，是天底下最美丽、最温暖人心的字眼。孩子是母亲生命的延续，而陪伴着自己的孩子慢慢长大，是每一个母亲的愿望。在孩子的身上，母亲总能找到自己年幼时的影子，能看到自己未来的方向和人生的希望。每一个母亲都期望给孩子一个充满爱和温暖的家庭，用母爱帮助孩子迎接成长路上的每一个挑战。母爱就是孩子的天堂。家庭是孩子成长的第一站，母亲在家庭中承担了许多教育孩子的工作，是家庭教育中的重要角色。

母亲溺爱孩子，孩子大多都会变成任性、刁蛮、自私。在独生子女家庭中，这种母亲最为常见。她们过分地迁就孩子，宠唉孩子，让孩子成为饭来张口衣来伸手的小皇帝、小公主。稍有不如意，这些小皇帝、小公主就会哭闹耍赖，不达目的不罢休。这样的孩子永远体会不了大人的难处，心中只有自己。如果不加以管教而听之任之，他们就会变得任性、刁蛮而且自私。

母亲忽视孩子，只是扮演一个陌生人的角色，会导致孩子形成冷漠、消极、孤僻的性格。母亲对待自己的孩子就像一个陌生人一样，并没有细心的呵护与培养，使得孩子从小就失去了一份至关重要的母爱。孩子从小的性格发展是形成孩子今后重要性格的关键阶段，没有母爱滋润的孩子大多会变得冷漠，不懂得关爱他人，而且孤僻不愿与他人交流。

母亲家庭暴力，孩子就会变得乖戾，使得孩子对他人充满仇恨、有暴力倾向。虽然有句俗话是这么说的“不打不成材”，但是如果过分的使用暴力不但不利于孩子的家庭管教反而会使得孩子也倾向于用暴力解决问题。这样的母亲教育孩子时缺乏耐心，不懂得对孩子动之以情，晓之以理，与孩子一有分歧，就采取暴力的方式让孩子屈服，小孩子也会采用这种过激的方式来宣泄自己内心的情绪。这样的母亲教育出来的孩子具有一定的危险性，不懂得如何与人和睦相处，甚至还有可能会变成暴力者。

当孩子逐渐长大后，母亲会发现在家庭教育的过程中，会遇到越来越多的实际问题。孩子不听话了，不爱和自己交流了，不爱学习了，等等一系列的问题都会给母亲带来困惑和烦恼。做母亲是一个独有的人生经历，无法温习，无法重演。所以，母亲们都是在依靠自己并不丰富的经验，不断的摸索着教育孩子的正确态度和方式。我们需要向母亲们传达在家庭教育中的一些注意点，以帮助她们更好的完成家庭教育的任务。

一些母亲爱做孩子的“打击者”，给孩子各种各样的难题与困恼，目的就是培养孩子们坚忍不拔的性格与品质，孩子们经过磨练逐步变得坚韧、勇敢和自立。或许有一些家长认为这样做会对孩子们太残酷、太不近人情，但是孩子在经历了这些艰难困苦后，结果会让家长们很满意，那就是孩子们会变成成为坚强、勇敢的好少年。让孩子从小就经受磨难、感受生活的艰辛，以此成就他们坚韧不拔和独立自主的精神。

母亲应该给予孩子充分的信任与理解，与孩子做好朋友，这样孩子就会谦和、善解人意。这类母亲，没有家长的架子，与孩子完全是平等的。她们总是从孩子的角度思考问题，喜欢与孩子一起玩耍，一起聊天。她们往往是第一个知道孩子们心中秘密的人，她们会为孩子保守秘密，直到孩子愿意将它公开为止。她们尊重孩子，把孩子当成大人看待。孩子也会尊重这样的母亲，把她视为自己最为信任和亲密的朋友。孩子也会形成谦和、尊重他人、善解人意的良好性格。

为啥男孩在过家家时，喜欢演“妈妈”呢？

几个小朋友在一起玩，最爱的游戏是玩“过家家”，尤其是3~4岁的孩子，刚开始尝试接触自己生活以外的世界，这种“假装游戏”成了他们的首选。

草莓也喜欢玩这样的游戏，还常常拉着我和老婆一起。但每次她都要求自己演“爸爸”，而我则成了“小草莓”宝宝。有几位妈妈也问过我这个问题：“为啥玩‘过家家’游戏，孩子喜欢扮演异性？”

男孩过家家喜欢演“妈妈”，是怎么一回事？

有次带着草莓在亲子餐厅聚会，大家都带着孩子，年龄也相仿，小朋友们玩的很开心。但我听到一位爸爸大喊：“林子，你是男孩，不可以演‘妈妈’！”转身看过去，原来是在玩过家家游戏，小男孩被安排扮演“妈妈”，还要照顾“洋娃娃”，有模有样的在喂奶呢！这位爸爸很诧异的跟我说：“林子很阳刚，怎么能扮演妈妈呢，也不知道是哪个熊孩子，出的馊主意！”

“草莓不是也在扮演爸爸吗？你看，她在给孩子陪孩子玩呢，声音都在模仿我！”我边说边看向孩子们。

“能一样吗？男孩不能这么‘娘’啊！”这位爸爸气鼓鼓的说，甚至想上前拉回来孩子。我看到他手攥紧拳头，想往前走，又缩了回来。看着他纠结的表情，我耐住性子跟他聊了一会儿，希望能打消他的顾虑。

一顿饭下来，这位爸爸才算缓过来一点，跟我说自己认知确实有些片面，不够客观，这样对孩子也不公平。确实如此，家长总喜欢用自己的思想去考虑孩子的问题，却很少耐心想想，孩子为什么会这样？行为背后，到底有什么含义？

孩子喜欢玩过家家游戏，是源于他们对身边环境的观察，以及对家人的模仿。在他们的模仿游戏中，出现了“爸爸”、“妈妈”两种不同的性别特点，意味着他们开始发展“错位”认知，明白每个人不止有单一的角色，想象这些场景，可以让孩子对正在发生的事情获得一些掌控。

Tips：对于儿童发展共情能力来说，“错位”认知是非常好的一种方式。

心理学家：“假装游戏”是心智的演习。

心理学家皮亚杰认为，孩子在前运算阶段所进行的“假装”游戏是其心智活动的表现以及认知世界的方式。

孩子们把日常生活看到的碎片化信息以及零散认知，通过演习、模仿、角色扮演的形式，把这些知识内化，并发展自己的想象力和创造力。

草莓小时候喜欢玩的是跟洋娃娃打电话，常常拿起她的奶瓶“打”给洋娃娃：“小美，你吃饭了吗？”“恩，我想你了！”她的表情很享受、很甜美，真的像跟好朋友聊天一样。还会模仿妈妈用手撩头发的姿势，拉一拉自己的头发，然后拖着腮帮，就这样跟洋娃娃“打电话。”

上文中的那位小男孩，已经5岁了，他的认知发展，已经逐渐可以对一类人进行模仿了，更热衷于“角色扮演”。比如他在演“妈妈”，其实就是基于他的观察能力以及社会性能力的发展，孩子把生活中对妈妈这个角色的观察和理解，植入到游戏中。

陪孩子玩“假装游戏”到底有什么好处？

《儿童发展》一书中提到，假装游戏有助于儿童理解额心理和现实的区别，而家庭是儿童早期进行假装游戏的重要场所。

草莓喜欢玩“女王”游戏，她和小伙伴，一个扮演女王，一个扮演陛下，她当然是扮演陛下。有次和妈妈一起玩这个游戏，她把自己的丝巾拿出来当衣服，还给自己戴上了王冠，坐在沙发上，宛如国王一般。两个人还按照她改编的情节进行演绎，有时我也会客串大臣，为女王和陛下服务。相比较过家家来说，这种形式的游戏更高级，不仅需要日常经验，还有想象力和创造力。草莓很喜欢改剧情，我们则要跟着去演绎。

有次草莓去打预防针，她很怕，但也不好意思哭出来，她觉得自己已经是“大孩子”了。我提议跟她玩“打针”的游戏，让她扮演护士，我则是打针的小朋友，她用蜡笔当针管跟我说：“小宝宝不哭，我是医生，要给你打针了！”打完了还轻轻按一下，并示意我用手按住。等我们再去医院打针，她好像没那么怕了，甚至还自己站到了医生面前，撸起了袖子。

这样的假装游戏，可以很好的疏导孩子的情绪，还能让孩子通过“错位”的角色扮演，逐渐了解，对方在想什么？在做什么？进而发展共情能力。

在孩子的教育过程中，妈妈一般扮演着什么角色？

就我们中国的国情来讲，在孩子的教育过程中，妈妈占据了主导地位。妈妈即是启蒙老师又是孩子的玩伴和教育的执行者。

中国的女人有着勤劳，善良，慈爱等等优点，做了妈妈的中国女人，更是尽职尽责的做好了妈妈应该做的本分，把一腔母爱挥洒的淋漓尽致，把自己的孩子照顾的细致周到。

妈妈对孩子的教育从小就开始了，从呀呀学语开始，孩子说出的第一句话就是妈妈教的。当妈妈看着孩子蹒跚学步，用稚嫩的童音喊出第一声妈妈的时候，那心中洋溢的幸福无与伦比，简直太有成就感了。

孩子一点点的长大，几乎都是妈妈在照顾，在生活中的点点滴滴，妈妈教孩子认动物，认颜色，数数，认字，只要是孩子应该学的，妈妈都在尽力的教。中国孩子的爸爸大部分都在孩子的教育中缺失，多数爸爸都只关心工作和游戏，闲下来的时间还要和朋友聚会喝酒，陪伴孩子最多的就是妈妈，爸爸只在心血来潮的时候看看孩子，有的时候还带着孩子把家里弄得一团糟，给孩子妈妈添乱。

在孩子一点点长大之后，就要接受学校教育。孩子在三周岁上幼儿园之后，妈妈总算是可以松口气了。学校里的老师会教孩子很多东西，数学，儿歌，英语等知识老师都教，但是在放学回家之后，妈妈仍然要陪孩子复习幼儿园的知识，还要陪孩子做很多手工，现在幼儿园的亲子课太前卫了，难住了很多学历很高的妈妈。

当孩子终于上了小学，妈妈更忙了。每到周六，周日孩子上补习班，妈妈就要忙着接送，不但要关心孩子学校的学习和成绩，还要负责孩子课后的补习班儿诸多事宜。这种状态会持续很多年，直到有一天孩子上了大学，离开了妈妈的身边，作为教育者的妈妈才算是轻松了下来。

中国的妈妈太伟大了，她们为家庭和孩子奉献了一生，一直到老还在贡献着自己的余温，中国的妈妈都是辛苦的教育者，为中国女人点赞。