教师的工作性质定位是,教师工作具有什么性

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• 3、教师的职业性质是什么?

教师的工作性质是什么

古人说，师者，传道，授业，解惑也。

教师这个古老的职业有他自身的要求，也有随着社会的发展与进步，产生的新的要求，这就是师德。师德是国家对教师的最基本要求。

教师职业的工作对象-学生的特殊性，多变性、学生成长的导向性和示范性、工作内容的超前性和创造性。

教师工作是综合性的，像保姆，演员，管理者，知心朋友，长者，前辈等，职业角色的多样化。

教师工作的职业属性特点主要有以下几个方面：

1、传道者

教师负有传递国家和社会赋予的传统道德、价值观念的使命、民族文明的传承。在现代社会里，虽然道德观、价值观呈现出多元化特点，但教育、教师的道德观、价值观总是代表着居于社会主导地位的道德观、价值观，并引导学生，故教师的教育教学内容不具有随意性。而且，教师对学生的“做人之道”、“为业之道”、“治学之道”等也有引导和示范的责任，以身垂范，“道之所存，师之所存也”。

教师需要传递中国社会的道德文化，给学生带来社会的正能量，让学生有一个良好的道德品质，起到引导示范的作用！

2、授业、解惑者

敎师是社会各行各业建设人才的培养者，他们在掌握了人类经过长期的社会实践活动所获得的知识经验、技能的基础上，对其进行精心加工和整理，然后以特定的方式传授给下一代，解决学习中的困惑，启发他们的智慧，形成一定的知识结构和技能技巧，成为社会有用的建设者。

3、示范者

学生具有向师性特点，教师的言行是学生学习和模仿的榜样，教师作为成人的代表，其言论、行为、为人处世的态度对学生具有示范的作用，发生潜移默化的影响。教师是用自己的榜样教育学生。

4、管理者

教师的工作对象是学生群体，每个学生都是有主体意识的个体，每个学生在身体、心理、智力水平和思维方式等方面都有自己的特点，每个学生可能获得的发展需要和发展潜力都有所不同，每个学生可能获得的发展也会不同。 教师要肩负起对每一位学生教育教学管理的职责，包括确定目标、建立班集体、制定和贯彻规章制度、维持班级纪律、组织班级活动、协调人际关系等，并对学生活动进行控制、检查和评价。

5. 朋友

教师在教学中，只有与学生建立良好的师生关系，才能使学生听课认真、学习踏实，才能更好地把握学生。这就要教师感情投入，以教师的热情、平易和蔼为基础，把情感置于教学中去，为学生创设活泼愉快的学习氛围。学生往往也愿意把教师当做他们的朋友，同时期望教师能把他们当做朋友看待。学生希望得到教师在学习、生活、人生等多方面的指导，希望教师能与他们一起分担痛苦与忧伤，分享欢乐与幸福。

6、研究者

教师的工作对象是充满生命力的、千差万别的活的个体，传授的内容是不断发展变化着的人文、科学知识，这就决定了教师要以一种变化发展的态度来对待自己的工作对象、工作内容，要不断学习、不断反思、不断创新。 教师要树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

教师职业的性质

教师教师的工作性质定位是，是传递和传播人类文明的专职人员，是学校教育职能的主要实施者。从广义上讲，凡是把知识、技能和技巧传授给别人的人，都可称之为教师。从狭义上讲，教师指经过专门训练、在学校从事教育教学工作的专门人员。教师是学校教育工作的主要实施者，根本任务是教书育人。

一、教师职业的性质

《中华人民共和国教师法》第一章第三条对教师概念进行了的、科学的界定：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。

1.教师职业是一种专门职业，教师是专业人员

教师职业属于专门职业，教师是从事教育教学工作的专业人员。1994年实施的《教师法》第一次从法律角度确认了教师的专业地位。

2.教师是教育者，教师职业是促进个体社会化的职业

学生从自然人发展成社会人，是在学习、接受人类经验，消化、吸收人类文化的社会化过程中逐步实现的。教师根据一定社会要求，向年轻一代传授人类长期积累的知识经验，规范教师的工作性质定位是他们的行为品格，塑造他们的价值观念，引导他们把外在的社会要求内化为个体的素质，从而实现个体的社会化。

教师的职业性质是什么?

教师职业是一种专业性职业教师的工作性质定位是，教师是专业人员。

教师教师的工作性质定位是，以教育为生教师的工作性质定位是的职业。这个职业是人类社会最古老的职业之一。

按照法律法规和行业规范教师的工作性质定位是，在规定的时间节点内，根据学校设施条件和个人职称专业，安排学生入座、发放学习资料、备课授课、批改作业、引导辅导帮助学生学习、组织听课练习，组织考试、传授科学文化基本知识。

开展主持学术交流、提高学生的观察学习、记忆认知、动手沟通、操作等综合实践能力，培养学生特长，促进德、智、体、美、劳全面发展，掌握经验技术。

角色性质

教师的角色不只是向学生传授某方面的课本知识，而是要根据学生的发展实际及教育目标、要求，在特定的环境中采用特定的教学方法，通过特定的途径来促进学生成长，教师这种角色是一种性质复杂的职业角色。一个人成长为这种角色需要经过复杂的、长期的学习过程。