交通工具渗透环保英语教案,交通工具带来的环境问题教案

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二年级上册英语教案人教版范文

新的时光到来，新的工作来临。作为教师，是时候写一篇教案了。那么你知道教案是怎么写的吗？下面是由我为大家整理的“二年级上册英语教案人教版范文”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

二年级上册英语教案人教版范文（一）

　 　一、学生情况

二年级共有xx余人。经过一年的英语学习，大部分学生具有了良好的学习习惯，学习英语的积极性比较高。针对二年级孩子争强好胜的特点。本学期将实行英语课过程性评价，使学生不断看到成绩，从而更大地调动学生的学习积极性。

二、教材分析

本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

《新标准英语》第三册共包括十个教学模块。教学目标共包括以下九个方面：

1、背诵字母表。

2、谈论服饰。

3、谈论学校课程。

4、谈论时间。

5、谈论一天的生活。

6、谈论周末活动。

7、询问和描述去某一地方所使用的交通工具。

8、谈论季节。

9、谈论节日。

三、教学措施

1.上好导言课。借此机会熟悉学生的喜好拉近与学生的距离，有利于激发学生学习英语的兴趣。

2.在会话教学中，融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中练，在交际活动中用。

3.发展语言的创造性表演，安排在学生已经掌握了一些语言知识的基础上进行。鼓励学生灵活组合，扩展会话。

4.融词汇于会话中，力求做到在旧语言中学新词，用旧词练习新语言。

5.充分发挥TPR活动的优势，让儿童在听听做做的活动中刺激大脑皮层，激活记忆，从对各指令的反映中自然习得语言。

6.将歌曲与歌谣教学灵活运用在各个教学环节中，以营造英语学习气氛，让学生在玩中巩固语言知识。

7.做好过程性评价，使学生重视学习过程，激励学生不断看到成绩，取得进步。

二年级上册英语教案人教版范文（二）

教学重点：

1. 学习单词sunny，rainy， windy， cloudy， snowy， overcast ，temperature ， degree， minus 以及与其相对应的天气符号等。

2. 学习句型What’s the weather like？（How is the weather？） It’s…及The temperature is degrees.

3. 学生结合书本知识及拓展内容用英语介绍天气预报

教学难点：

1）单词rainy， snowy， temperature 的正确发音。

2）根据教学内容拓展的句型The temperature is degrees.

3）要求学生能看着天气预报图，用英语熟练说出天气情况。

反思：

为了给学生创造一个良好的学习环境，让他们有一个更直接，更清晰的认识，需要教师运用各种教学手段和方法吸引学生的注意力。针对本节课的教学内容，我主要采用多媒体进行教学，为学生提供了众多形象生动的感性材料，制造学习氛围，充分调动学生的学习主动性，创设有特色的符合自己生活的情景，培养了他们的协作精神和创造能力。

在教学的引入时是通过美丽的四季图片来吸引学生的注意力，然后让学生在电脑上将图片涂成自己喜欢的季节并介绍。这样让学生动手、动脑又动嘴不仅起到复习的作用，而且为新授内容作了铺垫。同时也提起了学生学习的兴趣。在教授新内容的时候，通过出示直观形象的多媒体声像画面，将教学内容变得更具吸引力，也更贴近生活的实际。最后的巩固我利用了网络，让学生在网络上查找各城市的天气实况，并用英语介绍。将所学的知识运用于实际，让语言知识活化为生活。

虽然教学的效果不错，但是我认为还有很多需要改进的地方，今后的教学中在以下几方面要有所改进：

1：教学中的扩展难易要适中

现在的教学对老师的要求已不是教会书上的知识，而更多的是要求教师通过某一知识点，进行相应知识的传授扩展，能使学生举一反三。但在拓展时一定要注意学生本身的能力，不要超出太多，否则学生会失去学习的信心，影响正常的知识结构的掌握。

2：充分注意学生的口语习惯

在平时的教学中，尽量让学生多说英语，凡是会说的都要用英语来表达，既便是夹杂中文的也无妨，只要学生用英语了就要表扬鼓励.。同时要纠正学生的不良发音。克服方言习惯。

3：加强自身修养

教师自身的修养将直接影响到教学水平。教师首先要发准音。教师自身的素质很重要，在课前自己要先学会单词，先读一读，读准音，这样教学生时才不会教错，读单词是要慢一点，读准每一个发音。另外教师要利用空余时间加强学习进修，使自己能不断更新扩充已有的知识领域。

4：对课堂的整体调控不够好

部分学生放在媒体声像图片上的注意力超过了对句型知识上的注意力，这时我没有能够让这部分学生及时集中注意力，影响了预先的教学设置。另外媒体的转化一定要简洁，易操作，以防不必要的失误。今后教学中要调整好学生以的状态进行学习，获得最多的收获，达到教学的化。

二年级上册英语教案人教版范文（三）

新学期开始了，为了能圆满的完成自己的英语教学工作，现特制定了如下计划：

　 　一、学情分析

二年级二班学生共xx人。对于二年级的学生，已经学习了一年的英语，大部分对英语保持着较高的兴趣，对英语有初步的认识。但由于学生年龄小，上课时的控制能力差，注意力不集中，所以堂教学难度很大。通过一年的英语学习，学生已经有了学习差异，有的学生学习起来很投入，接受能力强，；有的学生思想经常开小差，坐不住，导致学习吃力。所以在今后的教学中，我会采用多种教学方法，灵活教学，教学中既要面向全体学生，激发学生学习英语的兴趣，又要注重个体差异，因材施教，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。

二、教材分析

本册教材——New Standard English（供二年级起使用）第三册使供小学二年级上学期使用的。全书共分11个模块（Module），内含一个复习模块。每个模块分两个单元（Unit），一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型（Task—based）练习，包括一首歌谣或小诗。通过对歌谣和小诗的学习，一是培养学生的语感和节奏感；第二是提高发音的正确性；第三通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。其中的一些不常用单词，不要求学生在歌谣之外使用。本册的安排是：系统学习英语字母和一些字母歌谣，为学生以后学习、记忆单词打下基础，同时学习如何表达学校的课程、如何表达时间以及日常活动，最后学习不同季节以及天气的表达。

三、教材重点、难点分析

1、激发学生学习英语的兴趣，培养良好的语言学习习惯，使学生大胆的开口说英语。

2、能够运用英语进行简单的交流，如：询问时间、谈论学校课程、季节和天气等。

3、单词是英语基础教学中一个重要组成部分，要求学生能正确的识别印刷体。还有让学生能够听懂指令作出相应的动作，这也是本册的重点

4、会话部分是本教材的重点和难点，学生开始学时很困难，但多听、多说、多练之后就容易了。

四、教学目标

通过学习本册教材使学生：

1、逐渐形成学习英语的兴趣和爱好，形成在真实环境中使用英语记性活动的积极性。

2、能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师和同学进行初步交际，如问候他人，家庭和朋友的简单信息。

3、能参加运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活游戏，及其他课内外活动。

4、能听懂简单的指令并作出适当的反应，能唱一些英语歌曲，背一些小诗和歌谣。

5、养成良好的学习英语的基本方法；形成英语学习的自觉性。

6、养成良好的文明行为习惯，掌握基本的英语交际礼貌用语，全面提高综合素质。

7、乐于了解英语国家儿童的兴趣爱好，以及外国人的一般风俗习惯。

五、教学措施

1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计教案。

2、更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学到知识。

3、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单交流。

4、实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作能力。

5、改进教学方法，提高教学效率，改变过去“满堂灌”的方式，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。

6、在课堂上尽量的使用英语，适当使用汉语。

7、利用录音机、磁带、多媒体等辅助教学手段，来辅助教学。

8、纠正学生的错误时，尽量采用委婉、间接的方式，如先表扬，再指出错误，或者说出正确答案，让学生重复，让学生自己体会到刚才自己的错误等等。

9、在课堂上大胆地经常地使用鼓励性语言，使学生感到高兴，树立学习英语的兴趣。

六、教学进度

环保教育教案

在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢？下面是我帮大家整理的环保教育教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

环保教育教案 篇1

教学过程：

1、教师讲述鱼宝宝生病的故事，引起幼儿讨论的兴趣。

由教师有感情的讲述故事“鱼宝宝生病了”

2、做实验，将鱼分别放入干净的水和脏水里，观察小鱼的不同动态（此活动可请幼儿事前在家中完成）

（1）启发幼儿思考：现在这里有两缸水、一缸是清水，一缸是脏水，我们分别把小鱼放入不同的水里，你们猜猜小鱼会怎样！

（2）教师分别将小鱼放入两种水里，幼儿观察并表述自己的发现。

（3）小鱼愿意生活在脏水里吗？我们该怎么办？

3、观察生病的小鱼，激发幼儿的同情心。

（1）如果小鱼长时间生活在脏水里会怎样呢？

（2）教师指导幼儿分别观察每一张桌上生病的小鱼，并自由表达自己的发现。

4、分发幼儿用书，引导幼儿观察、了解小被污染的原因，教师引导幼儿讨论，是什么原因使小鱼生病的，水为什么会变脏的。

5、加深了解脏水的危害，知道要保护好水资源，水脏了小鱼会生病，还有谁会生病呢？我们大家要让水保持干净，不能随便往水里倒各种脏东西，让鱼和人们都生活在干净优美的环境里。

延伸活动：

《我是小小环保员》为家园打扫清洁

教育目标:

1、知道鱼要生活在干净的水里，水被污染了，鱼就会生病或死亡。

2、有初步的环境意识，有同情和爱护小动物的情感。

活动准备：幼儿活动参考用书每人一本，内容图片。

环保教育教案 篇2

教学目标： 知道噪声产生的原因和途径。

知道噪声对人类有哪些危害。

知道减少噪声有那些措施。

教学重难点： 噪声产生的原因。

教学过程：

1、导入同学们，我们的生活离不开声音，各种各样的声音使世界充满生机，使我们的生活丰富多彩。美妙的乐声给人们带来了无穷的欢乐和享受。但是，刺耳的噪声却严重危害着人类的健康。揭题——噪声与人类健康。

2、新授

（1）噪声引起的危害有哪些？

它引起头痛、心慌、全身乏力、听力受损，还有心血管系统、神经系统、消化系统等方面的疾病，甚至导致胎儿畸形。噪声已经成为世界第一公害，被称为“无形杀手”。

（2）噪声是怎样产生的呢？

噪声的产生主要分为交通噪声、工业噪声、建筑噪声和生活噪声。

机动车辆、飞机、火车和轮船等交通工具在运行时发出的声音，称为交通噪声。其中飞机的噪声最大。

（3）工业噪声是指工矿企业在生产过程中因机械振动、摩擦、撞击以及气流振动而产生的嘈杂声音。工业噪声主要来自机器和高速设备。

（4）建筑工地上要使用各种动力机械，要进行挖掘、打夯、搅拌和运输材料设备，也会产生大量噪声，称为建筑噪声。

（5）生活噪声是街道、商场、文化娱乐场所（如电影院、剧院、体育场）以及建筑物内各种人群活动及生活设施所产生的声音。

（6）噪声的强弱大小是用“分贝”来表示的。分贝数越小表示环境越安静。我们通常谈话的声音是30—40分贝。

当噪声超过85分贝，长期可使听力受损，超过120分贝，听力较快受损，甚至耳聋。

3、小结。

为了有一个安静、舒适的环境，我们必须设法制服噪声这个“都市罪犯”。我国已经颁布事实了《中华人民共和国环境噪声污染防止法》，加强了噪声的管理和防治。同学们，让我们一起努力，制服噪声这个“恶魔”，使我们的家园更安宁！

4、作业。

（1）调查你所在地区的噪声的怎样产生的？

（2）调查你所在地区为减少噪声采取了哪些措施？

（3）开一个讨论会，谈谈你对减少噪声的看法。

环保教育教案 篇3

教育目标:

通过班会使学生认识到人类只有一个地球，保护地球的环境就是保护我们人类自身。教育学生要积极投身环保活动，增强他们的环境保护意识。同时，也要教育学生从身边做起，自觉主动地去保护校园绿化，美化校园环境，做文明中学生。

教育形式、方法:讲解、讨论

活动过程:

同学们，大家都知道，如今在世界范围内荒漠化日趋严重，地球环境是越来越恶劣。环境保护已是当今人类社会一个沉重的话题。今天，就让我们重提这个话题，加强对环保的认识，从我们身边的小事做起，自觉主动地去保护校园绿化，美化校园环境，做文明中学生。(板书:树立环保意识 做文明中学生)

一、展示环境污染图片

1、展示从卫星中拍摄到我国地貌的图片。问:你们从图片上发现了什么?

2、利用多媒体向同学展示一些比较突出和严重的环境污染问题(如:水污染，大气污染，土地污染等)。请同学们举例出我们生活中，那些行为会造成环境污染。

根据学生的回答，联系生活实际，提问:

☆ 怎样做才是良好的环保生活方式呢?这样的生活方式会有怎样的环保效果?说出来与大家分享。

多媒介展示:环保生活方式及环保效果。

二、环保知识问答

1、 介绍竞赛规则:

(1) 全体学生总共分为四组。以小组比赛的形式进行。

(2) 整个比赛分为必答题和抢答题两部分，每题分值均为十分，答对加十分，答错倒扣十分。

2、比赛开始:(知识问答的题目见附录)

3、宣布比赛结果，并对这次比赛进行总结。

三、保护校园绿化

借助多媒介向学生展示校园风光，并让学生谈谈体会。

结合学生体会，问:对如此美丽的校园，我们应该怎么做才能保持她的美丽呢?(如:随地吐痰，随手扔垃圾，乱踩草坪，乱折树枝，使用一次性筷子等)。

让学生增强保护校园环境的意识，树立保护校园绿化的使命感。

四、自由发言

经过以上几个活动环节的进行，学生已对美化环境，保护绿化有了较深的感受。组织学生从自身出发，以自由发言的形式，谈谈如何做一个文明的中学生。

五、结束语

环境污染和生态破坏的发生，不仅是因为不合理的生产方式，也与我们每一个人的生活密切相关。比如，如果我们少用甚至不用塑料袋，那么塑料袋生产厂家就会倒闭，白色污染就会消失;如果我们不购买那些高级高油耗的汽车，厂家就会被迫生产低油耗、高性能的汽车，尾气污染就逐渐减少;如果我们每天节约一杯水，少乘一次电梯，都会对环境的改善做出一点贡献……

同学们，让我们行动起来吧!地球家园的美好未来，就掌握在我们每个人的手中;行动起来吧!我们会建出绿色家园、绿色学校;行动起来吧!我们会变得更加纯洁、更加高尚、更加有品味。

环保教育教案 篇4

白色污染

一、活动目的：

1、通过活动，使学生了解废旧塑料袋的危害，增强环保意识。

2、通过写废旧塑料袋处理方案，培养学生的创新能力，想象能力。

3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。

二、活动准备：

1、让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理废旧塑料袋的。

2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。

三、课前准备：

1、教师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）。

2、录象带。

3、地球图片、文字、双面胶带、钢笔。

4、学生研究用的方案和宣传稿。

活动过程：

一、计算导入： （算一算）

“今天老师要和大家上一堂研究课，大家来研究研究我们生活中常用的塑料袋。首先，老师出道题目考考大家，怎么样？

1、出示题目：某市约有320000户家庭，如果每户家庭每天使用1平方米的塑料袋。那么1天之内，我市会产生多少废旧塑料袋呢？如果以30天计算，每个月又会产生多少废旧塑料袋呢？ 如果一年以365天计算，我市每年又会产生多少废旧塑料袋呢？

2、学生计算，教师板书。

日 320000平方米 0.32平方千米

月 96000000平方米 96平方千米

年 116800000 平方米 116.8平方千米

3、“我们新泰市的总面积是1933平方千米。结合上面的数据，你有什么话想说吗？”

4、“我们刚才算的，只是该市一年之内家庭使用的废旧塑料袋总面积，这个是不是最终的数据呢？

为什么？（加上宾馆、饭店以及我市大大小小的厂家，超市，商品零售场所。总量将大大超出了上面的这个数字）如此之多的塑料袋足以铺满整个市的天空。多么可怕的景象。我们的城市就有那么多的废旧垃圾袋，那么全世界呢？”

5、出示地球图片，讲述全球使用塑料带的现状，贴上废旧塑料袋覆盖的效果。

“今天，老师就要和大家一起来研究这个关于废旧塑料袋的问题。这可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战它？”

二、观看录象 ： （看一看）

“就从咱们新泰市来开展研究。接下来，让我们从录象中去看看我市产生的废旧塑料袋是怎样的一种情况！”

1、学生观看录象。

2、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？”

3、“我们市是国家园林城市，难道我们能任由这些废旧塑料袋散布在大街小巷，影响我市的形象吗？你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何处理这些已

经产生的塑料袋垃圾？可以吗？”

三、研究方案： （写一写）

1、学生研究，教师巡回指导。

2、全班交流，教师提要求。

交流建议：

（1）、其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众。如果你有不同意

见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。

（2）、如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不必在重复。

3、随机补充：

中国国务院办公厅已经向社会公布了处理塑料购物袋的国家行动方案。这个方案规定：从今年六月一日起所有超市，商场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度。国家开始限制白色污染物品的使用

消除白色污染的好办法：连碟子一起吃

目前，世界上许多国家都在开发环保产品，以取代传统的塑料饭盒。前不久，波兰一家面粉厂的厂主维索茨基想出了制造能吃得下肚的环保杯碟。他把磨完小麦剩下的麸子压制成各种大小杯碟和碗具，适合旅行野餐或开生日会。人们可以在餐后将这些环保杯也吃下肚

四、联系实际： （说一说）

“让我们为同学们这些创意的方案鼓掌。如果国际上还没有采用的话，你还可以申请专利！同时同学们还可以将你们的创意以书信的形式寄给环保局，看看能否为我们市的环保工作作出一点自己的贡献。”

“除了为环保局的叔叔阿姨想出这些处理垃圾的办法外，我们自己在日常生活中该注意些什么呢？”

1、学生说说自己的想法。2、教师评价。

五、活动延伸： （试一试）[机 动]

“刚才我们的同学都表明了自己的决心。但是光靠我们班的同学，毕竟力量有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么办法能使全校的同学，全社会的公民都参与到保护环境、减少垃圾的行动中去？”（宣传）

“你们想怎么宣传？”（指名说）

“接下来，老师请大家发挥集体的智慧，把想宣传的内容写下来，好吗？”

汽车尾气

一、 教学目标：

1、 通过活动，使学生了解汽车尾气的危害，增强环保意识。

2、通过写汽车尾气处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。

3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。

二、教学准备：

1、让学生观察周围环境，说说汽车为期的危害。

2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。

三、课前准备：

1、教师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）。

2、光盘。

3、学生研究用的方案和宣传稿。

四、教学过程：

（1）、计算导入：（算一算）

“今天老师要和大家上一堂研究课。在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样？

1、出示题目：

根据统计：每1000辆汽车每天会产生3500千克的废气。淮安市现有21万辆汽车，每天要排放废气多少千克？每月多少？每年多少？各合多少吨？

2、学生计算，教师板书。

日 735000千克735吨

月 22050000千克22050吨

年 264600000千克 264600吨

3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗？”

4、“我们刚才算的，只是我市一年之内汽车产生的废气量，这个是不是最终的数据呢？为什么？我市就有那么多的废气，那么全国呢？全世界呢”

5、出示地球图片，讲述尾气排放现状。“今天，老师就要和大家一起来研究有关汽车尾气的问题。这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题？”

（2）、联系实际：（做一做）

1、课本中的实验。用白纸检测摩托车尾气的污染。

2、讨论：马路上各种车辆排放的尾气都到哪儿去了呢？

（3）、了解危害：（读一读）小资料

（4）、观看录象 ： （看一看）

“我们就从自己熟悉的城市来开展研究。接下来，就让我们从录象中去看看我市产生的废气是怎样的一种情况！”

1、学生观看录象。

2、“看了刚才的录象，你有什么想说的'吗？”

3、“我市正在争创国家级卫生城市，你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何减少汽车尾气的排放？能接受吗？”

（5）、研究方案：（写一写）

1、学生研究，教师巡回指导。

2、全班交流，教师提要求。

交流建议：

a、其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众。如果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。

b、如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不必在重复。

3、随机补充。

（6）、活动拓展：（说一说）

“刚才我们的同学都表明了自己的决心。但是光靠我们班的同学，毕竟力量有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么办法能使大家都参与到保护环境、减少废气污染的行动中去？（宣传）你们想怎么宣传？（指名说）接下来，老师请大家发挥集体的智慧，把想宣传的内容写下来，好吗？”

（7）、课堂总结。

五、课后延伸：根据课文提示，调查十字路口，司机在等待绿灯时关掉引擎了吗？填好表格。下节课交流、讨论。

环保教育教案 篇5

活动内容：

小试验小鱼要喝干净的水。

活动目标：

1、让幼儿了解干净的水是大家都需要的。

2、培养幼儿初步的关注周围水环境的意识。

活动准备：

小鱼缸两个 小鱼若干条。

活动过程：

一、给小鱼找个家。老师出示小鱼：“我们班上新来了几个朋友，它们是谁呀？你们欢迎它们吗？大家给小鱼安个家好不好？”

二、教师拿出两个鱼缸，一个装是干净的井水，一个装脏的泥水。讨论：“小鱼会喜欢哪个家呢？”

三、将小鱼分别放入不同的鱼缸，让幼儿观察小鱼的反应。（为了照顾幼儿的感受，注意不要让小鱼死掉）提问：在干净水里的小鱼怎么了？在脏水里的小鱼呢？它们谁舒服呢？为什么？你喜欢什么样的水呢？为什么？

四、总结：大家都喜欢干净的水，不管是小鱼还是小朋友，所以，我们一定要爱护水源，不要把大家用的水弄脏。

活动延伸：

将小鱼放在自然角里，让小朋友去照顾它，体验照顾小动物的乐趣。

环保教育教案 篇6

教学目标：

1、 使学生懂得动物为什么要穿越公路

2、 知道人们保护动物的有关习俗。

3、了解有关部门为保护动物而采取的积极行动。

4、 懂得如何保护动物。

5、 增强学生保护动物的意识。

教学准备： 搜集有关动物行走（或迁徙）的知识；了解与保护动物有关的习俗；查阅有关部门保护动动物的积极措施。

教学方法： 谈话、交流

板书设计：

给动物让路

动物为什么穿越公路？

为什么要保护他们？

如何保护他们？

教学过程：

一、故事引入：要求认真倾听，谈出自己心中的感受。教师读“生活在线”。

二 探求新知：

1、猜想动物为什么要穿越马路？（迁徙、公路切割了动物的生活区域）

2、交流：人和动物应是什么关系？为什么？

人们的哪些习俗与保护动物有关？

3、你认为应怎样保护动物不受伤害？

4、你了解到哪些保护动物的典型事例？

5、我们能为保护动物做出哪些实际行动？做保护动物的小卫士。

教师总结：动物和人类一样是自然界的重要成员，是地球上共存的生命，人类应该与他们和谐相处，积极保护他们不受伤害。

三、拓展应用

1、用美丽的图画表达人类与动物和谐相处的美好愿望。

2、现在让我们为保护动物写下几份倡议书（或宣传单）吧！

环保教育教案 篇7

活动目标：

1、在区分机动车和非机动车的基础上，知道机动车和非机动车的优点和不足之处。

2、知道机动车以及工厂排放的废气会污染空气，增强幼儿的环保意识。

3、扩展幼儿的想象思维，发展创新能力。

活动准备：

1、幼儿课前学会区分机动车和非机动车;

2、利用多媒体辅助教学，已制作好课件;

3、蜡烛一根、碟子一只、打火机一个、“禁烟标记”一张;

4、幼儿人手一张纸，一盒水彩笔。

活动过程：

(一)问题导入，复习巩固。

师：早上，爸爸妈妈是用什么送你们上幼儿园的呢?(用自行车、助动车、摩托车等)

师：上次我们知道了摩托车、助动车都是利用燃油式发动机带动转动轴使车轮转动起来的，叫做机动车;而自行车、三轮车是用脚踩脚踏带动链条而转动的，是非机动车。它们都属于什么呢?(交通工具)今天我们就到“菲菲车店”去瞧一瞧，看看那儿发生了一件什么事?

(二)声形并茂，帮助理解。

1、利用多媒体演示动画故事。

2、逐段看画面并提问：

①菲菲车店里卖哪些车呢?菲菲是怎样叫卖的?(点击声音图标，幼儿跟学，强调助动车的特点)

②有哪些动物来买助动车的?它们为什么要买助动车?(结合动物的特性和助动车的方便、快捷来说)

③为什么天空变得灰蒙蒙的、树叶不那么绿了，也有那么多动物生病了?

3、在电脑图片上区分机动车和非机动车，找出它们的优点和不足。(答对或答错，电脑给予表扬和提示)

小结：非机动车费时、费力，但车子后面不排废气、无污染;机动车省时、省力、方便快捷但有污染。

(三)演示实验，启发思维。

1、看电脑画面。“其实除了机动车会排放废气以外，许多工厂、发电站的烟囱也会排出废气，你们看工厂的烟囱冒出滚滚浓烟，这些浓烟又随风飘散到远处，渐渐地看不出来了，但空气中的有害气体就会被我们吸进身体，影响健康。”

2、做小实验：点燃蜡烛，把碟子放在火苗上熏一会儿，为什么碟面变黑?幼儿讨论。

小结：我们点燃蜡烛，在碟子靠着火苗的那面蒙上了一层乌黑的炭，这种炭通常进入空气中所以我们看不到，但这会污染空气。

(四)迁移经验，扩展想象。

1、为了减少空气污染，不少科学家做了研究，他们发明了无污染的电动汽车。(看电脑画面)

2、请小朋友们动脑筋想一想，怎样才能减少空气污染?(幼儿分组讨论)

小结：我们可以让菲菲在它的车店里也多卖“绿色交通工具”，把树林变得更加美丽。

3、在小朋友家里有哪些空气污染呢?(煤气、油烟、成人吸烟等)老师这儿有一个禁烟标记，下课后我们也来画一个贴在家里，多种花、多植树，保护环境，从我做起!

五、活动延伸：

1、幼儿绘画禁烟标记。

2、幼儿为《菲菲车店》续编故事结尾，教师录音。

3、大家争做“环保小卫士”。

人教版六年级上册英语第一单元教案

英语教案是英语教学活动的蓝图，体现出新课程理念的关键。接下来我就和大家分享2017年人教版六年级上册英语第一单元教案，希望对大家有帮助!

2017年人教版六年级上册英语第一单元教案

教学内容 A Let’s learn Let’s play Let’s try

教学目标

1、学会Let’s learn部分的几个新单词。

2、会熟练运用How do you ….?进行问话。

重点、难点：新单词的学习。

教学准备 单词卡片 录音机和磁带

教学过程

1、新课准备

音标拼读练习。

2、导入新课

(1) 在黑板上画一辆自行车。引出by bike---I go to school by bike.

I go to school on foot.

I go to school by bus.

I go to Shanghai by plane.

I go to Taiwan by ship.

I go to Shanghai by train.

Do you know Subway”? 引出Subway，in Shanghai, many people go to work by subway, because it’s cheap and convenient.

(2) 利用上面的 句子 编一首chant.

(3) 各种形式读chant

(4) 老师不失时机地提出问题：How do you go to school?引导学生利用学过的句子回答。

3、练习

(1) 听录音。

(2) 出示单词卡片，让学生根据单词卡片组织对话。

4、作业

(1) 英语作业本。 修改意见

第(2)课时

教学内容 Let’s talk C部分Let’s sing Task time

教学目标

1、能听、说、读、写四会掌握句子：How do you go to school? Usually I go to school on foot. Sometimes I go by bike. 并能在情景中正确运用。

2、能够表述自己以何种方式上学并简单陈述原因。

教学重点难点

重点：听、说、读、写句型： How do you go to school? Usually/Sometimes I go by…

难点： 学生书写四会句子并能简单陈述选择某种交通方式上学的原因

教学准备 录音机和磁带 单词卡片

教学过程

1、热身

(1)复习上一课时对话

(2)放Let’s sing 的歌曲

2、预习

(1)教师出示单词卡片，提问：How do you go to school?

(2)做Let’s try的题目。

3、新课呈现

Let’s talk

教师提问学生，通过体温，一步步地呈现课文内容。并在黑板上重点板书以下单词：near (由此引出far) ususlly sometimes (由此引出 never often)四会句子的书写(教师在课前准备四会单词的打乱词卡)让学生把打乱的词卡的顺序排列整齐。

Group work

教师让学生四人一组，通过提问：How do you go to school?了解同学用何种交通方式上学，并鼓励学生简单阐述原因，如：My home is near. It’s fast. It’s cheap. It’s good exercise…

3、巩固和延伸

(1)完成作业本中的练习。

(2)完成抄写本中四会句子的书写作业。 修改意见

第(3)课时

教学内容 A Let’s read C Good to know Pronunciation

教学目标

1、 能够充分理解并正确朗读对话，能完成文后回答问题的练习

2、 能够了解辅音/p/ /b/ /t/ /d/ 与元音/i:/ /i/的发音规则，并能读出相关例词

3、 了解Good to know部分的内容，能够辨认常见的交通标志。

教学重点难点

重点：学生能够充分理解并正确朗读对话。

难点： 如何指引他人在不同地点换用不同的交通工具到达某一目的地。

教学准备 录音机及磁带

教学过程

1、热身

教师放C Let’s sing部分的录音，学生跟唱。

2、预习

学生之间围绕话题组织对话。

3、新课呈现

Let’s read

(1)“最佳路线”活动

教师用 简笔画 呈现两个情境：Bob家住在山上，山脚有一条河，河对岸有公交车站通向学校。 May家离学校很远，家附近有个地铁站，她的学校附近虽然没有地铁站，但有一条公路直通地铁站。

根据这种情况，让学生看图设计最佳上学路线，注意连词first next then 的运用。

请同学来 说说 他们的路线。

(2)朗读课文对话

(3)完成课后习题

(4)分角色完成对话。

(5)放课文录音。

Pronunciation

(1)教师先让学生听录音、认音标，再试读例词。

(2)让学生试着将课本上的单词和图片连线。

第(4)课时

教学内容 B Let’s learn Let’s play

教学目标

1、 能够听、说、认读以下 短语 ：Stop at a red light . Wait at a yellow light. Go at a green light。能够听、说、读、写短语和单词：stop wait traffic lights traffic rules

2、 能够了解基本的交通规则，即红、黄、绿灯的功能，并能根据英文指令做动作。

教学重点难点

重点：掌握四会短语和单词。

难点： 书写短语traffic light , traffic rule 和理解动词stop wait的含义。

教学准备 准备兔子舞的音乐和录音机 录音带及教学挂图。

教学过程

1、热身

“兔子舞”游戏

2、预习

(1)师生一起吟唱Let’ chant的歌谣。

(2)从歌谣中引出how do you go to school?让学生根据自己的实际情况来作答。

3、新课呈现

Let’s learn

(1)教师引导学生做游戏：红绿灯

教师先用中文和学生做，接下去引出英文red light , green light, yellow light, stop wait go

(2)练习

游戏练习

拼读单词比赛

(3)请小老师来领读单词。

(4)由traffic light 引出every country have the same traffic light：There are red yellow green. Red means stop , green means go , yellow means wait.

(5)要求学生试着复述老师说过的话。

4、作业

完成作业本中的作业。

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如何在英语课堂教学中有效渗透法制教育

《中国教育改革和发展纲要》指明交通工具渗透环保英语教案了当前中小学教育改革的方向，即实现由应试教育向素质教育的转轨。法制教育是实施素质教育的重要组成部分，因此课堂教学也应是实施法制教育的主要途径。英语学科是学校基础教育的重要组成部分。教师应在教学中结合本学科的自身特点有机渗透法制教育，使学生在学习文化知识的过程中受到比较系统的法制教育。

一、法制教育渗透教学的全过程

《英语课程标准》特别指出，要寓思想道德教育与语言教学之中，使学生学好英语的同时，在思想道德上也受到好的影响。所以，教师在教学设计时就应将法制教育作为教学目标的重要组成部分，将学科知识与相关的法律常识融为一体，使学生自然地受到法制教育，潜移默化地接受法制的熏陶。

1.结合教材内容进行法制教育。小学英语教材中很多图文并茂的阐述，都在于强化学生遵守规章制度等，在法制教育上很有代表性。在教学中，我们应努力挖掘教材中这些显性和隐性的素材，潜移默化地将法制教育内容渗透其间，使学生在不知不觉中接受熏陶。例如在PEP三年级A册Unit4《We love Animals》教学中，孩子们表现出对动物的热爱，但他们平时也不乏有无意或有意伤害小动物的行为。教师适时地告诉学生：Animals are our friends. We must take care of them. Let’s love each other. 动物是我们人类的好朋友，要多关心它们、保护它们。保护珍稀动物，抢救濒于灭绝的动物种群，保存和发展自然资源，不要随意乱捕滥捉，以保证它们繁殖后代，代代相传，繁荣发展。

2.英语教学紧密联系学生生活。法制源于生活，寓于生活，用于生活。在英语课堂教学中，教师可以引导学生观察了解身边的事，将语言教学与我们息息相关的生活结合起来，从中渗透法制教育，就会收到良好的教育效果。例如在学完PEP教材二年级下册Unit4 Lesson34中，教师结合课本内容联系《道路交通安全法》对交通工具进行介绍，教育学生了解并遵守交通法规，在马路上不能拥挤，不能打闹；在回家的路上如遇到不遵守交通规则的行人或车辆，可用“Don’t cross交通工具渗透环保英语教案！（不要穿越马路）”、“Don’t play in the street！（不要在马路上玩耍）”等句子劝告对方。并通过歌谣学会遵守交通规则：

Red light, red light. Stop! Stop! Stop!

Yellow light, yellow light. Wait! Wait! Wait!

Green light, green light. Go! Go! Go!

3.讲解文化背景知识，渗透道德法制教育。谈到文化背景这一文化知识时，首先让学生们知道不同的环境会造就各种不同类型的人物形象，环境决定着人们的行为。不同的国家由于不同的社会形态，会形成不同的生活方式。例如：PEP教材三年级上册Unit5文化知识中，有关生活习惯的知识。The knife is on the right. The fork is on the left. The spoon is beside the knife. The plate is in the middle. 我们中国人用“chopsticks（筷子）”，而国外友人多数用“fork（刀子）、knife（叉子）”。不仅教给学生餐桌礼仪，还要在我们遇到不会用筷子的外国友人时，不要嘲笑他人，应表示理解，并对他们尝试他国的生活习惯的勇气表示称赞。

二、英语教学中渗透法制教育的注意事项

1.抓时机。时机几乎是课课存在的问题。英语课有其学科内在的特殊性，因此抓住其内在的特殊性运用教材内在的教育因素很重要。这就要求教师要通晓教材，统筹安排教育内容。

2.讲方式。《英语课程标准》中指出“遵循”语言教学规律和“寓”思想道德教育于英语教学之中。在教学中，要坚持“以学生为本”，发挥学生的主体作用。形式可采用适合学生生理和心理特点的教学方法。适时地晓之以理是画龙点睛之笔，而因材施教可以提高学生的思想道德水平。

3.求实效。教学中贯彻一个自觉和一个不自觉，即教师自觉地遵循语言教学规律，寓思想道德教育于英语教学之中，而让学生不自觉地在学好英语的同时，思想道德上受到积极的影响。

4.避免牵强附会。教师在结合教材对学生进行德育时，要注意适度。德育渗透要水到渠成，避免牵强附会。

课堂是教学的主阵地，也是法制教育的主阵地，而法制教育在英语教学活动中的渗透是一个需长期坚持的过程。只有在教学中有计划、有目的地渗透，寓法制教育于英语教学活动之中，才能培养具有基本法律知识、懂得自我保护、高素质的合格的新型公民。