网课找人代刷为啥还是重修,网课可以找人代刷吗

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• 1、老师知道网课代刷吗
• 2、教育部出手整治大学生刷课，大学生“付费刷课替课”为何屡禁不止？
• 3、代刷网课会被老师发现么

老师知道网课代刷吗

老师知道网课代刷因为很多学生觉得刷网课时间很慢，所以慢慢地刷网课长了，现在很多学生都会做的事情，所以老师知道只是睁一只眼闭一只眼。

教育部出手整治大学生刷课，大学生“付费刷课替课”为何屡禁不止？

因为大学生要刷的公共课太多了，尤其是现在疫情原因，不少大学生都在家和宿舍上网课，效率不如面授。

他们为了偷懒才找人代刷的，很多大学生的自觉性非常差，不重视网课。有需求就有市场，给大学生刷课的基本上也是在校学生，他们为了赚取生活费，才接各种代刷业务。学校领导只有采取实质性的对策，才能从根源上遏制此种不良行为，提高学生的学习自主性。

付费刷课和找人答到是一个性质，不可能完全禁止。上游政策，下有对策，孩子们的花招很多，老师们是招架不住的。现在高科技这么发达，偷懒更加方便。教育部早就该治理了，祖国的未来要靠这些年轻人。

1、因为部分大学生非常懒惰，不愿意学习。

他们考上大学后就没心思看书，认为上网课是浪费时间，得不到实质性提升，纯属为了完成任务，还不如花几十块让别人去做。这些学生的心态已经出现偏差，网课有其存在的道理，大学生要服从班级课表安排，保证上课效率。

2、因为登陆网课系统不需要人脸认证，所以让有心之人有可乘之机。

只要学生的个人账号一登录进去，就有观看记录，老师们根本分辨不出来是否是学生本人看的。因此，严格规范登录系统非常有必要。学生不自觉，只能靠老师们鞭策。

3、因为学生的自律能力太差，从众心理严重。

身边同学都在找人代刷，他们很难不心动。自身立场不坚定，很快会被别人带跑偏。近朱者赤，近墨者黑。一个人所在环境的学习氛围是非常重要的，我们要对学业负责，不要人云亦云。

你尝试过付费刷课吗？你更喜欢线上授课还是线下呢？

代刷网课会被老师发现么

会

当前，由于疫情原因，网课成为高校教学的重要组织形式。但繁荣背后，通过非法软件或委托第三方提供的人工或技术服务等方式，获取学习记录和考试成绩的“刷课”“替课”“刷考”“替考”行为也悄然兴起。日前，江苏一高校部分学生因“替考”而被全校通报并清除记录，需要重新学习，此前内蒙古财经大学等多所院校也曾发出类似通知。

“刷课”“替考”等行为，一方面严重影响了课堂教学的实际效果，折射出诚信缺失；另一方面容易导致“刷替”造假高分过、老实听讲“吊车尾”现象，助长不良风气。无论从何种角度看，都不该纵容。学校必须负起主体责任，规范高校在线开放课程教学管理，维护在线开放课程教学秩序。

由于在线平台虚拟性强、可操作空间大，要让网课真正发挥应有的作用，高校层面应强化技术监管，如建立人脸识别系统，封堵漏洞，严把上课考试关。但监督技术再强再硬，也会遭遇更高一筹的技术解码。只有让违规违纪“罚当其过”，弄虚作假的空间才能逐渐缩小。

不久前，教育部等五部门联合印发《关于加强普通高等学校在线开放课程教学管理的若干意见》，将“刷课”“替课”“刷考”“替考”等行为频出的平台列入课程平台黑名单，对违规违纪行为视情节给予相应处分，并记入学生档案；构成违法行为的，由有关部门依法追究法律责任。此举释放出对相关行为“零容忍”的态度，为高校纠错正风提供了制度遵循。

此次涉事高校通报处理“刷课”“替考”行为，取消记录要求重修，充分说明了上网课不是毫无约束，更不可为所欲为。作为当代大学生，最主要的任务是学习，面对网课学习，以时间有限、精力不济为由“宁刷不上”，到头来只会付出更大的代价。

找人“刷课”“替考”，本质上也是一种不诚信行为。通报处理为违规学生补上了一堂宝贵的人生警示课，即每个人都应以诚为本、以信立足，在课堂如是，在社会上亦如是。上好这堂警示课，不能仅靠个体自觉，更需要外界约束，发挥制度作用，引导学生遵守公共规则，交出考场之外的诚信答卷。同时，也要加大惩戒力度，要求失信学生接受惩处、纠正错误，倒逼其树牢诚信观念。

另外也应看到，网课之下，很多学生身心俱疲。网课让师生相隔于屏幕两端，少了线下课堂的参与感。因此，让学生对网课态度发生根本性的改观，高校应探索改革网络教学，一则通过学习任务小组化、学习方式协作化等，增强课堂的趣味性、互动性，让被吐槽诟病的网络“水课”